פיזיותרפיה באמצעות ערסל

מרפאה בעיסוק בעלת נסיון של כמעט 20 שנה, מומחית בהתפתחות הילד, מטפלת בגישה קוגניטיבית-דינמית לזיהוי פוטנציאל למידה, כישורי חשיבה ועצמאות בילדים בני 2-14, שיקום קוגניטיבי עם מבוגרים. עבדה בעיקר בבתי ספר, בגני ילדים לחינוך מיוחד ובמכונים להתפתחות הילד של קופות חולים. עבדה 12 שנים במרכזים רב מקצועיים להתפתחות הילד בגילים 4-12. כיום עובדת בקליניקה פרטית לריפוי בעיסוק בבנימינה, או דרך קופ"ח גישה טיפולית: מבוססת על עקרונות הלמידה המתווכת של פרופ' פוירשטיין. אני מאמינה שבכל גיל יש יכולת ללמידה ולשיפור. בטיפול אני תמיד מנסה לראות את המקום שהילד נמצא בו וכיצד להוביל אותו קדימה כך שיוכל להתמודד עם כל קושי ולהפוך לחושב ומתפקד עצמאי. שפות נוספות: אנגלית נגישות הקליניקה: קלניקה נגישה לנכים

בוגרת תואר ראשון בפיזיותרפיה משנת 2013 מטעם אוניברסיטת חיפה. עבדה 3 שנים באקים עם ילדים עם תסמונות נדירות, סי.פי, אוטיזם, מוגבלות שכלית. בנוסף עבדה בהתפתחות הילד בקופת חולים. עובדת בעמותה לילדים בסיכון. עוסקת באיתור צרכים של מעונות וגנים בעלת נסיון בשיקום נוירולוגי ושיקום לגיל המבוגרים במסגרת פרטית. גישה טיפולית: העבודה עם ילדים מאוד דינאמית, כל ילד הוא עולם ומלואו. כל ילד הוא חידה והטיפול מאוד שונה מהאחד לשני. הטיפול בילדים בניגוד למבוגרים מתבסס מאוד על משחק, צחוק והנאה. הקשר ביני לבין הילד חשוב מאוד. בטיפול במבוגרים חשוב מאוד לגייס את המוטיבציה של המטופל שפות נוספות: אנגלית נגישות הקליניקה: קלניקה נגישה לנכים

בוגרת תואר ראשון בריפוי בעיסוק משנת 2014 מטעם אוניברסיטת חיפה. עובדת עם ילדים עד נוער, עובדת עם ילדים עם סרבול מוטורי, הפרעת קשב, וויסות חושי, הכנה לכיתה א׳, כתיבה, מעבירה קבוצות ובאופן פרטני, התארגנות עם ילדים ומציעה גם הדרכת הורים בשיטת ״פואט״ המוכוון לילדים עם קשיים ניהוליים כבר מגיל 4, עושה אבחונים פרטיים. בזכות הרקע כמאמנת כושר, מדריכת פילאטיס וקיקבוקס מאוד אוהבת גם לטפל בגמישות יתר, בעיות יציבה, טווחי תנועה וספורט טיפולי עבדה בגני ילדים של אלוט וכן במכון התפתחות הילד של קופת חולים מכבי. בקופת חולים מאוחדת עסקה בשיקום פיזיקלי, שיקום כף יד ושיקום נוירולוגי, ילדי cp מקבלת בקליניקה פרטית מאובזרת ונגישה גישה טיפולית: תמיד אתחיל מהערכה ראשונית כדי למקד את הקושי ואיך הוא משפיע על החיים. הראייה שלי היא הוליסטית, למשל ילד עם בעיות כתיבה אצטרך לבדוק איך ההשתתפות החברתית, פעילויות פנאי, עצמאות תפקודית ועוד כדי להבין ממה נובע למשל הקושי בשיעור. בגלל שקשה לו לשבת או כי היה בכיתה א׳ פער גרפומוטורי. אם אחיזת העיפרון לא תקינה אבדוק איך הוא סוגר רוכסן, איך בונה בלגו ועוד. חלק קריטי בטיפול הוא בניית תכנית לבית, בסוף כל טיפול רושמים מה עשינו היום ומה התרגול לבית שפות נוספות: אנגלית נגישות הקליניקה: קלניקה נגישה לנכים